Fonoaudiología

DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS RELACIONADOS AL LENGUAJE

Cómo entender la fonoaudiología

El lenguaje esta definido como un sistema de símbolos aprendidos que contiene un significado social y dan la habilidad de clasificar las experiencias. El uso del lenguaje es un acto social y el niño lo aprende como herramienta para obtener, mantener y regular el contacto con otras personas.

Desde el nacimiento, los infantes están predispuestos a atender preferencialmente a los sonidos del lenguaje. Aun en las primeras semanas posteriores al nacimiento, los niños pueden discriminar los contrastes entre fonemas como /pa/ y /ba/, no sólo por el contraste existente en su propia lengua sino también en otras lenguas.

Es importante estar atentos al desarrollo del lenguaje de nuestros hijos e hijas, para identificar que su desarrollo esté adecuado a su edad.

El desarrollo del lenguaje se desglosa de la siguiente manera:

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Prelinguística

(0 a 1 año 6 meses límite)

Comunicación a través de señas, gestos, ruidos.
Comprensión del lenguaje sencillo (con ayuda del contexto).
Intención comunicativa.

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Etapa de una palabra

(1 a 2 años)

Emisiones de una palabra (o aproximaciones).
Comprensión del lenguaje sin necesidad de demasiadas pautas contextuales (señalización, gestos, entonación).
Emisiones mono y bisilábicas.
Articulación correcta de todas las vocales.
15 meses 5 palabras mínimo.
18 meses 8 palabras mínimo.
24 meses nombra imágenes en dibujo o señala.

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Lenguaje telegráfico

(1 año 6 meses a 2 años 6 meses)

Emisiones de 2 o más palabras o aproximaciones; Sin embargo, aún no tienen características de oración.
Jerga (habla como marcianito)
Emisiones con palabras contenido (sustantivo, verbos) y no palabras función (artículos, preposiciones, conectivos).

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Frases y oraciones simples

(2 años a 3 años 6 meses)

Emisiones que se reconocen como frases u oraciones; son breves y algunas aún dependen del contexto.
Utilización de palabras contenido y función.
Capacidad para iniciar, seguir, mantener y cambiar un tema.
Articula perfectamente /d/, /b/, /m/, /n/, /ch/, /n/, /k/, /I/, / t/, /II/, /p/, /f/ y diptongos /ua/, /ue/.

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Oraciones Completas

(3 años a 4 años en adelante)

Comunicación bastante fluida con emisiones largas.
Comprensión y uso de metáforas, chistes, absurdos.
Relatos de eventos de manera coherente.

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Pronunciación

(3 años a 4 años en adelante)

4 años a 4 años y medio articula perfectamente /j/,/r/,/g/,/p/,/b/,/ie/
5 años articula perfecto los grupos /r/,/br/,/kl/,/fl/,/gl/,/kr/,/gr/ y diptongos/au/,/ei/.
6 años articula perfectamente /s/,/rr/,/pr/,/fr/,/tr/ y diptongo /eo/

¿Cuándo realizar una evaluación de lenguaje?

Existen infinidad de variantes respecto a los problemas que puede presentar un niño en el área del lenguaje. Podemos encontrar desde lo más sencillo, como sería un niño que no articula correctamente el fonema /r/, hasta algo más complejo, como sería un pequeño que presenta problemas en la decodificación lingüística, es decir, que no comprende el mensaje hablado.

Por eso es importante determinar si nuestros hijo/a presenta dificultades, y la mejor manera es saber el desarrollo en cada etapa.

Se trata de evaluar si el lenguaje de un niño va acorde con su edad cronológica y determinar la existencia de un problema en esta área, para lo cual es importante analizar un interrogatorio completo acerca de los aspectos emocionales, sociales, familiares, de salud (antecedentes personales y heredo-familiares), las rutinas (alimentación y sueño), se observa en el pequeño el lenguaje, tipo de juegos, actitudes espontáneas e inducidas.

¿En qué consiste la evaluación de lenguaje?

Por último, dependiendo de la edad, características y circunstancias del niño, se aplican pruebas o pruebas. La mayoría de éstas consisten en listas de objetivos que deben de cumplir un niño en distintas etapas de su desarrollo, de acuerdo con su edad. Entonces se observa su desempeño en relación con su edad cronológica. Algunas de estas pruebas incluso nos proporcionan la edad de desarrollo en la que se encuentra el niño.

Preguntas frecuentes

¿Qué hacer si identifico errores de habla?

Si identificas problemas en el lenguaje, es importante acudir con un especialista, un centro que cuente con el equipo adecuado y los profesionales que conocen sobre el tema.

Mi hijo habla muy rápido y no se le entiende, ¿Es normal?

No es normal, pues puede estar presentando problemas en el lenguaje, por lo que debe acudir con un profesional, que será el encargado de evaluar el habla y el lenguaje y determinará si su hijo/a ha alcanzado el desarrollo de habla y de lenguaje acorde a su edad o si necesita ayuda profesional para alcanzar el desarrollo óptimo en estas áreas.

¿Cómo sé que mi hijo tiene problemas de lenguaje?

Tener un vocabulario que está por debajo del nivel de otros niños de la misma edad. Dejar palabras por fuera de las oraciones al hablar. Usar ciertas frases una y otra vez, y repetir (eco) partes o todas las preguntas.

¿Qué evalúa el profesional de lenguaje?

Lenguaje receptivo: lo que su hijo comprende cuando le hablan.
Lenguaje expresivo: lo que su hijo expresa cuando habla.
La producción de sonidos y la inteligibilidad del habla.
Movilidad y funcionamiento de la zona oral (labios, lengua, paladar, frenillos…) y su eficiencia cuando habla y cuando come.